Cartografía escolar: zonas urbano marginadas y escuela

Parte de los objetivos del Laboratorio Normalista de Investigación Educativa (LabNIE), es la producción de herramientas para que la comunidad normalista puede analizar con mayor precisión y comprender a profundidad las realidades educativas donde participa. Esto permite proponer una intervención pedagógica y didáctica adecuada a las condiciones y dinámicas de los propios contextos escolares donde los maestros y maestras en formación realizan sus jornadas de prácticas profesionales. Del mismo modo, quienes participamos en el LabNIE, consideramos que hoy mas que nunca se requiere alimentar la cultura de la investigación educativa en las escuelas normales, y estamos convencidos que la asimilación cultural del vínculo entre la investigación y la práctica docente, no será posible sino es a través de la praxis.

El proyecto de cartografía escolar tiene el objetivo general de caracterizar geográfica, económica y socio-educativamente, los contextos escolares donde los normalistas realizan sus jornadas de prácticas profesionales. En este proyecto participan estudiantes de licenciatura, maestras y maestros formadores de docentes y, docentes de posgrado.

Uno de los primeros ejercicios de sistematización cartográfica que realizamos y hoy ponemos a disposición a las comunidades estudiantiles de las escuelas formadoras de docentes, las escuelas formadoras de profesionales de la educación, profesores de educación básica y media superior, investigadores e investigadoras educativas y, a la población en general, son estos mapas temáticos que permiten localizar instituciones de educación básica y media superior, las zonas urbanas marginadas (CONAPO) y las colonias en las que se ubican.