La vida cotidiana y particularmente las experiencias gestadas en el campo de la educación formal (e informal), hoy en día están mediadas por diversos y complejos sistemas y dispositivos tecnológicos. Todo objeto conocido y todo proceso desarrollado en la actualidad está dinamizado tecnológica y digitalmente; y en ese sentido quienes participan en escuelas y otras comunidades educativas configuran su quehacer alrededor de ello. El aula y la escuela donde los y las normalistas realizan sus jornadas de observación y práctica docente, no son ajenos a esta realidad: se transforman, se tensionan y se resignifican a partir del uso cotidiano de tecnologías digitales y nuevos modelos de Inteligencia Artificial.

En este escenario, las y los docentes en formación viven, experimentan y reflexionan de manera directa las potencialidades pedagógicas y didácticas de la tecnología educativa, frente a nuevas realidades mediadas digitalmente; pero también sobre sus límites, dilemas éticos y las desigualdades que emergen de las brechas digitales presentes en los contextos escolares de Baja California Sur. Las jornadas de observación y práctica docente se convierten así en un espacio privilegiado desde donde narrar, problematizar y comprender cómo la tecnología y la cultura digital atraviesa la enseñanza, el aprendizaje y las relaciones pedagógicas.

Para el volumen 3 de Docencia y Reflexividad. Memorias Pedagógicas de la práctica Docente, se convoca a la comunidad de la Escuela Normal Superior del Estado de Baja California Sur, “Prof. Enrique Estrada Lucero” a compartir sus relatos y narrativas pedagógicas, recuperando experiencias, retos, tensiones, hallazgos y aprendizajes construidos en la práctica docente en torno al uso, la gestión y el abuso de tecnologías al interior de las aulas. Con ello, abrimos un espacio de reflexión colectiva donde se analice críticamente el ejercicio docente y desde ahí se construya horizontes de mejora.

CONTACTO E INFORMACIÓN:

Dr. Luis Prezas Vera
lprezas.labnie@normales.mx